De eerste gedachte die in mij opkwam was dat je zeker niet meer kwaliteit bereikt met het verminderen van de kwantiteit. Iets wat logisch klinkt en eigenlijk ook heel logisch is. Ik vraag me echter nog wel steeds af of onderwijs moet gaan om kwantiteit of om kwaliteit, en waar je dan eisen aan zou moeten stellen. Het eindresultaat is belangrijk. Een leerling haalt een diploma als bewijs van de opgedane kennis. Of die leerling dat diploma nou haalt met 1040 uur les of met de helft is niet belangrijk, het gaat erom dat die leerling een bepaald niveau heeft gehaald en de noodzakelijke kennis heeft opgedaan waar dat diploma voor staat.

LAKS-voorzitter Sywert van Lienden heeft gisteren samen met Marten Elkerbout, rector van het Amsterdamse Barlaeus Gymnasium, een platform voor ongehoorzame scholen opgericht, BKK: Bewust Kiezen voor Kwaliteit. In dit platform verenigen zich inmiddels al twintig scholen die de 1040-lesurennorm aan hun laars lappen en toch de kwaliteitsnormen halen. Een sympathiek initiatief dat weinig uit gaat halen. Het platform pleit voor het afschaffen van de lesurennorm en de zogenaamde "ophok-uren", ingeroosterde uren die leerlingen doorbrengen in een aula of studieruimte, zonder dat er daadwerkelijk les gegeven wordt. Nutteloze uren dus, die door veel scholen vooral misbruikt worden om te kunnen voldoen aan de lesurennorm.

"Kom maar op met je boetes, laten we zien wie de sterkste is", meldde Sywert van Lienden vandaag aan staatssecretaris Marja van Bijsterveld.

Ik denk niet dat Sywert met deze actie de sterkste zal zijn. Het bewust negeren van regels en normen draagt niet bij aan de noodzakelijke verbetering van kwaliteit in het onderwijs. Misschien kan Sywert beter een platform oprichten dat werkt aan een plan om eerst een kwaliteitsslag te maken en vervolgens de gewraakte lesurennorm simpelweg onnodig te maken

CDA-kamerlid De Vries meldde in het debat dat "onderwijstijd een waarborg voor de kwaliteit" is. Helaas moet ik die constatering nu nog maar even met hem delen. Eigenlijk zou dat gewoon niet zo moeten zijn. De scholen die nu onder de norm uit proberen te duiken blijken in de praktijk kwalitatief goed onderwijs te leveren. Waarom geven ze dan niet gewoon het goede voorbeeld? Misschien kan het platform dan hun goede bedoelingen laten zien en de staatssecretaris helpen bij het maken van goede plannen voor het verbeteren van kwaliteit.

Het mediabeleid van LAKS heeft Sywert wel op orde. Hij weet moeiteloos te scoren met een standpunt dat de gemiddelde scholier zonder tegenspraak ondersteunt. Misschien kan Sywert zijn platform beter een andere naam geven. BKS: Bewust Kiezen voor Sensatie. Want dat is waar het om gaat.

 Jeroen Diepemaat